校服代表了學生身份，代表了校園文化，代表了我們的學校，代表了一個品牌。穿上定做校服，我們會時刻提醒自己，留意自己的言行舉止。校服的魅力，不僅僅在于緊跟時代潮流、滿足學生需求，更在于不帶修飾地流露出 “腹有詩書氣自華”的學生精神和學生氣質(zhì)。

  走在街上，不熟悉的同學看到我們的一身校服，認出我們原來是同一所學校的校友，會對我們產(chǎn)生一份親近和團結(jié)。不相識的人們看到我們的一身校服，認出我們是哪一所學校的學生，會對我們產(chǎn)生一份好感。當有來賓進入學校時，看見穿著整齊校服的學生在操場上集隊會感覺很美，那是一道只有校園才有的風景。當畢業(yè)多年后回首當年，校服會給我們青蔥歲月的標志性記憶和校園的溫暖感覺。

  從實際的教育實踐來看，校服有很多重要的作用。

  第一，校服可以使學生在身份感上區(qū)別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，比如像榮譽感、遵紀守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束的作用，一種象征的作用，對他們起到一種潛移默化地培養(yǎng)作用。

  第二，校服還可以產(chǎn)生一種平等感。因為學生現(xiàn)在的家庭收入狀況很不一樣，在攀比方面比較盛行的時代。如果一個學校的學生它能穿一樣的服裝，這樣同學相互之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團結(jié)、相互尊重的精神，避免攀比之風在校園里出現(xiàn)。

  第三，校服還可以減輕家長對學生服裝上的投入。我們從教育的角度來關(guān)心學生的穿衣，比如他們喜歡的款式，他們長高的松緊度，他們運動、活動的需求以及他們換洗更方便的需求，因而單獨為他們考慮穿衣的問題，也能體現(xiàn)教育和社會、學校對這些學生的關(guān)愛。

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